登錄 注冊

清澈的湖水小學二年級語文教案

時間:2019-06-07 二年級 我要投稿

  一、教學要求

  1、學會本課12個生字和由生字組成的詞語。認識4個生字。

  2、理解課文內容使學生懂得保護大自然,增強環保意識。

  3、有感情地朗讀課文。

  二、教學重點

  1、學會本課生字新詞。

  2、理解課文內容。

  三、課前準備:生字卡、小黑板

  四、教學時間:兩課時

  五、教學過程

  第一課時

  一、談話,導入新課

  二、初讀課文

  1、學生輕聲讀課文,讀準字音。

  2、讀通課文。

  3、給自然段標上序號。

  4、教師出示生字卡,指名認讀,再齊讀。

  出示小黑板,讓學生讀一讀詞語。

  問:有不懂的詞語嗎?簡單的詞語教師做適當的講解,其他詞語放在課文里再講。

  5、指名分段讀課文,教師正音。

  三、學習課文,讀懂課文。

  1、默讀課文。說說自己讀懂了什么,把不懂的地方提出來,和同學討論。

  2、指名讀一、二、三自然段。

  討論:

  (1)小潔看什么看得如了神?

  (2)“她覺得自己像在天上飛,又像在水里游。”這句話你怎樣理解?

  (小潔看到湖中映出的藍天、白云,覺得自己像在天上飛,她坐在船頭上,游船在湖面上行駛,所以覺得自己又像在水里游。)

  指導讀一到三自然段。讀后說一說兩岸的風景怎么美,湖里的景象怎么美。

  3、指名讀第四、五自然段。

  討論

  (1)小潔吃完面包想把面包紙丟進水里,可后來為什么又攥著面包紙生怕它掉進湖里呢?

  (2)湖水變得滿是皺紋,美麗景象不見了。“美麗的景象”指什么?為什么不見了?(討論后讀有關句子)

  (3)小潔用企盼的目光望著湖水。她企盼什么?

  (4)小潔跨上岸后在尋找什么?她找到了嗎?

  指導讀第四、五自然段。

  四、讀全文

  小結:我們從小應該懂得保護環境。

  第二課時

  一、復習

  1、有感情地朗讀課文,討論。

  2、讀讀下面的詞語,再讀讀帶點的字。

  清澈 卷起 波紋 躍起 丟進 鏡子 變幻 表演 香蕉 企盼跨

  二、識字、寫字。

  1、重點教:澈、卷、演。

  2、讀讀下面的字:皮、文、斤、去、分。

  想一想上面的字加上什么偏旁是本課的哪個生字?

  學生邊回答邊板書。

  3、出示卡片,獨立分析下面的字形。“鏡、幻、表、蕉”

  4、書寫生字。

  三、鞏固練習。

  1、認讀生字卡片,認真記憶字形。

  2、聽寫本課生字。

  作業設計:

  1、比一比,再組成詞語。

  波()坡()披()

  盼()粉()紛()

  賞()堂()

  境()鏡()

  2、學寫句子。

  1)、()的樹上有()在()。

  2)、()的草地上有()在()。

  3)、()有()在()。

彩票中奖内部秘密