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桂林山水ppt課件

時間:2018-04-23 四年級 我要投稿

  一、教學目標:

  1、自主學習生字,會認8個生字,會寫6個字。體會“波瀾壯闊、水光瀲滟、無瑕、翡翠、峰巒雄偉、山脈逶迤、奇峰羅列、重巒疊嶂、危峰兀立、怪石嶙峋、光怪陸離”等詞語的意思,自主積累詞句。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的段落。

  3、了解桂林山水的特點,感受桂林山水的美,體會課文的語言美,感悟“桂林山水甲天下”“舟行碧波上,人在畫中游”的含義。

  4、領悟作者細致觀察、抓住特點、運用對比描寫景物的方法。

  二、 教學重點:

  有感情地朗讀課文,了解桂林山水的特點,感受桂林山水的美,體會課文的語言美。

  三、 教學難點:

  課文中一些詞語和引用的詩句較難理解,是教學的難點。

  四、教學準備:

  1.課前布置學生搜集有關描寫桂林風光的文章和圖片資料。

  2.桂林山水的課件、圖片。

  五、教學時數:

2課時

  六、教學過程:

  第一課時

  一、交流資料,激發興趣。

  1、同學們,老師布置大家課前搜集有關描寫桂林風光的文章和圖片資料,現在,把你的資料拿出來和大家交流分享吧。

  學生交流資料,教師簡介桂林山水:桂林在廣西壯族自治區。1985年,桂林山水被評為全國十大風景名勝之一。據考證,大約在3.6億到3.4億年前,桂林一帶是汪洋大海。今天遍布這一帶的石灰巖,就是那時候在海水中形成的。約3.2億年前,這里上升為陸地。堅硬的石灰巖經過幾百萬年的風化和水流作用,形成了無數突兀奇峰,流經石灰巖地區的漓江泥沙很少,江水特別清澈,再加上這里氣候溫暖濕潤,有利于植物生長,使得桂林山青、水秀、洞奇、石美。

  2、導讀課文第一自然段,提問:“甲天下”是什么意思?(“甲”是指“第一”,“甲天下”是天下第一的意思。)

  為什么說“桂林山水甲天下”?下面,我們就來研究這個問題。

  二、初讀課文,自學生字詞語。

  1、自由讀課文,讀準字音,在不懂的詞語下做個標記,查字典或聯系上下文想想詞語的意思。

  2、檢查自學情況:

  (1)指名朗讀課文,正音。指導讀準加點字的字音,并思考怎樣記住這些字。

  漓lí江擴kuò散峰巒luán雄偉山脈mài比擬nǐ重巒疊dié嶂危峰兀wù立竹筏徐xú行

  (2)提出不懂的詞語,大家查字典或聯系上下文說說詞語的意思。 用自己的話說說對詞語的理解,如:

  翡翠:綠色的硬玉,半透明,有光澤。

  瑕:玉石上的斑點;無瑕,是說玉很純凈,沒有斑點。

  水光瀲滟:形容在陽光照耀下水波流動的樣子。

  山脈逶迤:形容山脈彎彎曲曲向前延伸的樣子。

  奇峰羅列:各種各樣奇特的山峰排列著。

  重巒疊嶂:山連綿不斷,山峰像屏障一樣重重疊疊。

  危峰兀立:高高的山峰直直地立著。

  怪石嶙峋:奇形怪狀的石頭重重疊疊的樣子。

  光怪陸離:形容事物奇異而多樣,色彩繁雜

  三、朗讀課文,整體把握。

  1、用自己喜歡的方式朗讀課文,思考:在課文的語言和寫法上你想說些什么?

  2、討論:課文的語言很美,運用了排比、比喻的修辭手法。 課文按“總——分——總”的方式寫。

  四、學習課文第二自然段,感受漓江的水美。

  1、自由練習朗讀課文,一邊讀一邊在頭腦中浮現畫面,然后同桌交流,談談各自的感受。

  2、組織交流,各自談體會。

  3、結合學生的發言,引導感悟課文的語言。

  (1)拿出自己搜集到的桂林山水的圖片或文字資料,觀察圖畫或讀一讀這些資料。課件展示波瀾壯闊的大海、水光瀲滟的西湖和漓江。問:漓江的水有什么特點呢?

  (2)指名朗讀,討論:

  漓江水的特點是:靜、清、綠。課文用“讓你感覺不到它在流動”,

  從感覺上突出了“靜”;用“可以看見江底的沙石”,從視覺上突出了“清”;用“仿佛那是一塊無瑕的翡翠”這一形象的比喻,突出漓江的水綠得純凈可愛。

  4、有感情地朗讀這一段,指導朗讀:“真”字可讀重些,表達作者驚喜贊嘆的語氣。

  試背這一段。

  五、學習遷移,自學第三自然段。

  1、啟發自學方法:剛才我們學習了寫漓江水的這一段,大家回想一下是如何學習的?(看圖畫、讀課文、想象、體會)按上面的方法自學第四自然段。

  學生讀課文、自學,教師巡視指導。

  2、檢查自學效果:

  (1)課件展示峰巒雄偉的千山、山脈逶迤的燕山和桂林的山,并同步配樂朗讀課文,使學生在看畫面時可以形象地體會“奇峰羅列、形態萬千”“翠屏”“重巒疊嶂”“危峰兀立”“怪石嶙峋”的意思。

  (2)討論桂林的山的特點:奇、秀、險。

  (3)自由練習朗讀,教師指導朗讀,然后組織朗讀比賽。

  (4)試背這一自然段。

  六、指導寫字。

  1、自學記憶字形,指導書寫。

  “擴、羅”較容易寫。“巒、碧、綿”可以用部件組合的方法來記。“碧”注意上面的“王、白”和下面的“石”,寫得一樣寬。“綿”在“連綿”中是“綿

  延、連續不斷”的意思,所以是“纟”旁,不要與木字旁的“棉”混淆。“卷”字的最后兩筆分別是“”和“乚”,不要寫錯。

  2、每個字寫兩遍。

  七、作業。

  繼續搜集有關桂林風光的圖片資料,特別是關于桂林山洞的圖片資料,自學課文余下部分。

  

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